• Kanak-kanak dalam lingkungan umur empat hingga enam tahun pada umumnya berada di peringkat perkembangan kognitif praoperasi.
• Kanak-kanak perlu menguasi penggunaan otot besar dan otot kecil. Di samping itu, mereka perlu mengkordinasikan pergerakan anggota mtata dan tangan.
• Kanak-kanak sentiasa didorong oleh semangat ingin tahu yang menyebabkan mereka selalu cergas dan cenderung untuk berkomunikasi.
• Kanak-kanak memerlukan perlindungan dan kasih sayang untuk memupuk perasaan yakin diri.
• Kanak-kanak di peringkat ini adalah unik dan mempunyai perbezaan yang nyata di antara satu sama lain

Alam Persekitaran

• Alam persekitaran kanak-kanak prasekolah yang merangkumi alam sekeliling pusat pra sekolah dan rumahtangga merupakan faktor utama untuk memupuk dan mendorong perkembangan kanak-kanak yang bersepadu, menyeluruh dan seimbang.
• Pengaruh dan peranan ibu bapa, ahli keluarga dan masyarakat serta sumbangan mereka sangat diperlukan semasa kanak-kanak membesar.
• Alam persekitanan kanak-kanak di rumah dan di puast prasekolah seharusnya mencabar dan boleh menggayakan pengalaman mereka.
• Alam persekitaran kanak-kanak harus selamat, selesa, riang dan penuh dengan kasih sayang.

Prinsip Pembelajaran

• Latar belakang kanak-kanak yang berbesa perlu diambilkira oleh guru.
• Perbezaan individu dari segi masa yang sesuai untuk belajar daan kadar kemampuan bagi memperoleh ilmu pengetahuan hendaklah diambilkira.
• Semua deria kanak-kanak hendaklah digunakan supaya pembelajaran menjadi lebih berkesan.
• Pembelajaran melalui pengalaman yang digunakan bahan maujud hendaklah diutamakan.
• Bermain sambil belajar dalam suasana riang adalah diutamakan.
• Pembelajaran hendaklah dijalankan secara bersepadu.
• Peranan guru untuk merangsang imaginasi, kreativiti dan inisiatif kanak-kanak adalah sangat diperlukan.
• Interaksi yang mesra antara kanak-kanak dengan guru, pengasuh, rakan sebaya dan alam persekitaran hendaklah diutamakan.

Aktiviti Yang Terancang

• Semua aktiviti prasekolah hendaklah dirancang dan dilaksanakan dengan teratur dan selaras dengan perkembangan kanak-kanak.
• Aktiviti hendaklah dihunungkaitkan di antara satu sama lain supaya kanak-kanak mendapat pengalaman yang bersepadu dan menyeluruh.
• Prinsip mudahubah perlu ditekankan dalam semua aktiviti.